Comité syndical européen de l'éducation

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Le Comité du CSEE s'est réuni à Bruxelles les 14 et 15 mars 2024, abordant des sujets urgents dans un contexte financier difficile et poursuivant sa mission de renforcement de la profession enseignante à travers l'Europe.

La réunion de deux jours a commencé par la reconnaissance des nouveaux représentants des sièges nationaux de la Norvège (Geir Røsvoll, de l'UEN) et de la Turquie (Zülküf Güneş, de l'EGITIM-SEN). Le cœur de la réunion a été marqué par des délibérations approfondies sur les défis financiers à relever pour soutenir le travail important du CSEE.

Susan Flocken, Directrice européenne du CSEE, a informé les membres des travaux des organes statutaires et consultatifs et a mis l'accent sur les échéances critiques dans la perspective de la Conférence du CSEE de 2024. Le dialogue s'est concentré sur la planification de l'événement, la viabilité financière et la logistique organisationnelle faisant l'objet d'un examen minutieux. Malgré les défis, l'engagement à promouvoir une plateforme d'échange et de prise de décision significative n'a pas faibli.

Une grande partie de la réunion a été consacrée à la montée de l'extrême droite en Europe. Les membres ont délibéré au sujet du rôle des syndicats de l'éducation dans la lutte contre cette tendance, en soulignant l'importance des cultures scolaires démocratiques et de la protection des valeurs d'égalité et de diversité dans la sphère éducative.

Les mises à jour du Dialogue social sectoriel européen ont mis en évidence la collaboration en cours avec l'a FEEE, y compris les efforts visant à promouvoir la durabilité environnementale et à lutter contre la violence et le harcèlement de tiers sur le lieu de travail.

Au cours de la réunion, les membres du Comité du CSEE se sont engagé·e·s dans un débat consacré à la question émergente de l'IA générative et de ses implications pour la profession enseignante. Reconnaissant l'importance et la complexité de ce sujet, le Comité s'est divisé en deux groupes de travail. Ces groupes ont été chargés d'explorer les multiples facettes de l'impact des technologies d'IA générative dans le domaine de l'éducation, depuis les approches pédagogiques et la création de contenu jusqu'aux considérations éthiques et aux préoccupations en matière de protection de la vie privée. Cette division a facilité une analyse plus approfondie et une discussion plus nuancée, permettant aux membres d'évaluer les défis et les opportunités potentiels présentés par l'IA générative. Les résultats de ces discussions devraient éclairer la position et les actions du CSEE en matière de soutien aux enseignant·e·s qui naviguent dans un paysage numérique en évolution dans le domaine de l'éducation.

Au cours de ces discussions, le Comité a réaffirmé sa solidarité, notamment grâce à une mise à jour de Kateryna Maliuta-Osaulova, Secrétaire internationale du STESU, Ukraine. Ses réflexions sur l'impact de la guerre sur l'éducation et les enseignant·e·s en Ukraine ont souligné le besoin persistant de soutien et de solidarité au sein de la communauté du CSEE.

Les discussions financières ont abouti à une série de votes sur les options permettant de relever les défis économiques actuels, soulignant la détermination du Comité à poursuivre le travail vital du CSEE. La décision concernant la conférence de Budva et d'autres mesures financières a mis en évidence l'approche pragmatique de la session pour assurer la durabilité de l'organisation.

À l'issue de la réunion, la détermination du CSEE à faire face aux obstacles financiers, à maintenir la solidarité et à poursuivre sa campagne visant à faire de l'enseignement une profession attrayante était plus évidente que jamais.