Comité syndical européen de l'éducation

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Le comité consultatif de la Commission européenne sur l'égalité des chances entre les hommes et les femmes a récemment publié deux avis relatifs à la future politique d’égalité des  genres après 2019 et aux nouveaux défis de l’égalité des genres dans un monde du travail en mutation.

Dans son avis sur la future politique d'égalité des genres après 2019, le Comité consultatif appelle à la ratification de la Convention d'Istanbul par tous les États membres, au rétablissement de l'égalité entre les hommes et les femmes en tant que question prioritaire pour l'Union européenne et à l'adoption d'un plan intersectoriel 2020-2025 de haut niveau pour l’égalité entre les femmes et les hommes par la Commission européenne. Plus précisément, ce document exhorte les États membres à lutter contre les stéréotypes de genre dans l'éducation, à lutter contre la ségrégation horizontale et verticale sur le marché du travail en offrant des services de garde abordables aux enfants pour faciliter la pleine participation des femmes au marché du travail, afin de garantir l'égalité d'accès aux positions décisionnelles dans les domaines économique et politique et à sensibiliser au principe de l’égalité de rémunération pour un travail de valeur égale.

L’avis sur les nouveaux défis de l’égalité des genres dans un monde du travail en mutation porte en particulier sur la transformation du marché du travail résultant de la numérisation. Bien que les conditions de travail dans le secteur des TIC puissent être flexibles et bien rémunérées, le présent avis stipule qu'une planification préalable est nécessaire pour éviter l'émergence d'un fossé numérique entre les hommes et les femmes et pour faire face de manière adéquate aux dangers que la numérisation peut engendrer, tels que la cyber-violence et l'augmentation du harcèlement basé sur le genre. Par conséquent, cet avis invite les États membres à rendre les systèmes d'apprentissage tout au long de la vie plus accessibles, à mettre en place une infrastructure numérique dans les zones rurales afin que tous puissent bénéficier de conditions de travail flexibles et à garantir l'égalité d'accès à une éducation de qualité pour tous.

Le CSEE se félicite des conclusions de l'avis sur la future politique d'égalité entre les femmes et les hommes, et en particulier du fait qu’il souligne le rôle accru des partenaires sociaux dans la réduction de l'écart de rémunération entre les femmes et les hommes par la négociation collective et la création d'outils spécifiques tels que des plans pour l'égalité sur les lieux de travail. Cependant, le CSEE condamne fermement le fait que l'opinion sur les nouveaux défis envisage l'éducation numérique principalement sous l'angle économique, par exemple en soulignant la pénurie européenne de professionnels des TIC et la demande croissante de compétences numériques sur le marché du travail. Le CSEE souligne que l'éducation devrait être considérée comme un enrichissement de la vie des citoyens et non comme un outil au service du marché du travail, car il ne s'agit pas seulement ici de l'emploi et du développement de la main-d'œuvre future.

L'égalité des genres et les nouveaux défis auxquels sont confrontés les personnels de l'éducation et les syndicats pour lutter contre la ségrégation horizontale et verticale dans le secteur de l'éducation, la garantie de l'équilibre travail-vie personnelle de tous les enseignants et l’élimination des stéréotypes liés au genre, sont en cours d'examen dans le cadre du projet actuel du CSEE, Donner aux syndicats d’enseignants les moyens d’aborder l’égalité des sexes dans la profession enseignante à travers le dialogue social (2018-2019).

Pour en savoir plus sur les points de vue du CSEE sur l’égalité des genres et les TIC dans l’éducation, veuillez lire le Plan d’action du CSEE sur l’égalité des genres au sein des syndicats d’enseignants et dans la profession enseignante et le document d’orientation politique intitulé «La profession enseignante au 21e siècle et l’utilisation des TIC».