Не только преподавание – скрытая рабочая нагрузка учительской профессии
В этом месяце кампания ЕКПО «Сделать преподавание привлекательным» углубляется в критически важные вопросы надлежащего управления рабочей нагрузкой и достижения баланса между трудовой и личной жизнью работников образования на всех его уровнях, приливая свет на эти не видные глазу аспекты учительской профессии, и требует принять меры для снижения стресса, которому подвержены учителя в этом плане. Хотя преподавание давно признано профессией, много требующей от человека, который ею занимается, слишком часто подлинные объемы нагрузки остаются скрытыми для широкой общественности. Сегодня, когда Европа столкнулась с острым дефицитом педагогических кадров, проблемы высоких уровней нагрузки и неустойчивости баланса между трудовой и личной жизнью занимают центральное место при приеме и удержании на работе квалифицированных учителей и преподавателей.
На всех уровнях образования учителя, помимо преподавания в классе, обременены административными обязанностями, планированием уроков, проверкой тетрадей, внеклассной работой. Анализируя рабочую нагрузку учителей средней школы в Европе, исследовательская сеть Эвридика подчеркивает, что преподавание занимает лишь 46,8% их рабочего времени, при этом на планирование/подготовку уроков и проверку тетрадей приходится до 25%.
По этим причинам кампания ЕКПО требует, чтобы органы управления образованием, работодатели сектора и все образовательное сообщество заменили термин «часы преподавания» на «часы работы» в качестве фундаментального сдвига в сторону сокращения рабочей нагрузки и объемов неоплачиваемой сверхурочной работы учителей.
Кроме того, хотя в отношении работников средней школы определенный объем общеевропейских данных об уровнях нагрузки учителей имеется, ЕКПО отмечает, что аналитической работы и данных на уровне ЕС для других уровней образования все еще недостаточно.
Поэтому ЕКПО призывает Европейский Союз и национальные органы управления образованием всех Европейских стран приложить дополнительные усилия для наработки общеевропейских данных о нагрузке учителей и преподавателей на всех уровнях образования, с тем чтобы получить представление о подлинных масштабах лежащего на них беремени, связанного с работой.