учителя никогда не выключаются – прав на недоступность
Хотя преподавание давно признано профессией, много требующей от человека, который ею занимается, слишком часто подлинные объемы нагрузки остаются скрытыми для широкой общественности. Сегодня, когда Европа столкнулась с острым дефицитом педагогических кадров, проблемы высоких уровней нагрузки и неустойчивости баланса между трудовой и личной жизнью занимают центральное место при приеме и удержании на работе квалифицированных учителей и преподавателей. В этом месяце кампания ЕКПО Сделать Преподавание Привлекательным посвящена критически важным вопросам обеспечения контроля рабочей нагрузки и поддержки баланса между трудовой и личной жизнью для работников образования на всех его уровнях, проливая свет на эти скрытые аспекты учительской профессии и выступая за меры по снижению того напряжения, в котором постоянно пребывают учителя и преподаватели.
Рост внедрения цифровых средств, ускоренный пандемией COVID-19, размыл границы между профессиональной и личной жизнью для многих работников образования. Хотя интеграция этих технологий повышает гибкость, она также несет с собой проблемы для поддержания здорового баланса между работой и домом.
То. что учителя не могут электронно отключиться от своей работы, создает дисбаланс между их профессиональной и личной жизнью, делая, таким образом, преподавание неустойчивым и ведя к низкой статистике удержания учителей и преподавателей в профессии.
Как это было подчеркнуто в исследовании ЕКПО, посвященном возможностям и вызовам для сектора образования в цифровую эпоху (2021), профсоюзам образования в некоторых странах удалось продвинуться вперед в этом плане. Например, Италия закрепила право на недоступность работников образования в нерабочее время в последнем национальном коллективном соглашении и повысила уровень информированности о существенных негативных последствиях связанного с работой стресса в секторе образования. Кроме того, некоторые федеральные земли Германии заключили соглашения о выполнении услуг и работ, которые стали итогом проведенных переговоров по использованию цифрового оборудования и цифровых средств в образовании и включали, помимо прочего, вопросы баланса между работой и домом.
ЕКПО подчеркивает необходимость приложить усилия к тому, чтобы справляться с этими психосоциальными факторами риска, особенно учитывая то, что эти негативные тенденции еще больше усилились из-за кризиса, вызванного пандемией COVID-19. Хотя объявленная Европейской комиссией законодательная инициатива по праву на недоступность еще не реализована, ЕКПО требует принятия ясной политики и законов на национальном и Европейском уровне для защиты свободного от работы времени учителей и преподавателей и предотвращения этих психосоциальных факторов вреда.
В течение всего апреля кампания ЕКПО приглашает профсоюзы образования, политиков в сфере образования и все заинтересованные стороны сектора провести обсуждения и выступить с инициативами, нацеленными на придание первоочередного значения управлению рабочей нагрузкой и поддержке установления баланса между трудовой и личной жизнью, чтобы сделать преподавание более привлекательным и доставляющим больше удовлетворения карьерным выбором для нынешних и грядущих поколений.