Европейский комитет профсоюзов образования

• Как профсоюзы могут усилить голос трудящихся в Европейском Семестре?
• Рекомендации конкретным странам 2019 года: по-прежнему в ожидании обещанного «восстановления социального баланса»
• Не помогает ли неделя Компьютерного Кода в ЕС создавать «студентов-машин»?
• Европа на пути к устойчивому будущему: ETUCE объединяет силы с широкой Европейской общественностью
• Новое предложение по программе «Эразмус»: ЕКП и ETUCE призывают к большей инклюзивности программы
• Европейский горизонт: пойдут ли выделенные бюджетные средства на финансирование государственных университетов и НИИ?
• Датский обзор по охране и гигиене труда преподавателей: качество образования напрямую зависит от психосоциальных условий труда
• Комитет ETUCE запускает кампанию в поддержку преподавателей
• Учителя играют существенную роль в «Построении более сильной Европы»
• Европейские, датские и шведские социальные партнеры встретились для обсуждения проблем повышения привлекательности преподавательской профессии

4 июня в Брюсселе прошли публичные слушания по вопросу о преждевременном выбывании из школы среди учеников рома, организованные Агентством по фундаментальным правам Евросоюза. Комитет ETUCE принял участие в дискуссии и подчеркнул необходимость бороться с антицыганскими настроениями, используя политические рычаги и влияние профсоюзов в целях обеспечения возможности получения высококачественного образования детьми рома. Было также предложено принимать меры адаптации, уважающие национальные особенности учеников-цыган и устанавливать высокие цели, основанные на принципе, что качественное образование должно соответствовать потребностям учеников, а не требовать от них приспособления к существующей системе. К таким заключениям пришли авторы доклада, опубликованного в мае 2018 года под названием "Непреходящая проблема: антицыганские настроения как барьер на пути инклюзии представителей народа рома".

В рамках вышеуказанного доклада, комитет ETUCE выделяет следующие важные аспекты:

• страны-члены ЕС должны рассматривать приоритетными меры по борьбе с антицыганскими настроениями в системе образования за счет устранения любой формы школьной или внутриклассной сегрегации учеников-цыган;
• страны-члены ЕС должны сделать так, чтобы ученики-цыгане могли получить высококачественное обучение, включая пользования средствами ИКТ и новыми технологиями во избежание "цифровой дискриминации";
• страны-члены ЕС должны обеспечить надлежащую подготовку преподавателей в целях повышения качества образования для всех учеников с использованием методов обучения работе по проектам и решения задач, обучение социальному служению, а также предоставление возможностей обучения в течение всей жизни;
• страны-члены ЕС должна рассмотреть возможность принятия целенаправленных мер поддержки учеников-цыган на всех этапах обучения с особым упором на обучение в начальных классах;
• страны-члены ЕС должны добавить специальные модули, посвященные истории и культуре народа рома, в учебные программы общего среднего образования;
• образовательные власти стран-членов ЕС призваны осуществлять мониторинг вовлечения, посещаемости и успехов в учебе учеников-цыган на всех этапах образования.
• При этом школы должны сохранять привлекательность для родителей других национальностей (помимо цыган), бороться с этнической дискриминацией и проистекающей из нее сегрегацией.

В целях продвижения инклюзии представителей народа рома в систему образования, комитет ETUCE осуществил проект ЕС, под названием "Предоставление недискриминационного качественного образования для учеников-цыган", в котором нашли отражение все вышеуказанные предложения.