Comité syndical européen de l'éducation

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À la lumière de l'urgence climatique croissante, il est urgent que les systèmes éducatifs dotent les étudiant·e·s des compétences nécessaires pour être respectueux·euses de l'environnement et contribuer à la transition verte. Reconnaissant ce fait, l'OCDE, en collaboration avec la Commission européenne, a publié une étude sur les compétences des jeunes en matière de durabilité environnementale dans les pays de l'UE et de l'OCDE le 6 septembre 2022.

La recherche, récemment publiée, analyse les données du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) de l'OCDE afin de faciliter une enquête sur les différents aspects de la boîte à outils de durabilité environnementale des élèves. Elle s’interroge également quant à la manière permettant aux  systèmes éducatifs d’aller plus loin et d’élargir la boîte à outils pour se diriger vers un avenir plus vert et plus durable.

La recherche tient compte du cadre de compétences en matière de durabilité de l'UE, qui est l'une des actions politiques introduites dans le Pacte vert pour l’Europe visant à catalyser l'apprentissage sur la durabilité environnementale. Le cadre de compétences en matière de durabilité identifie une série de compétences dans le domaine du développement durable qui devraient être intégrées dans les programmes d'éducation afin de donner aux apprenant·e·s la possibilité de développer des attitudes, des compétences et des connaissances permettant de prendre soin de la planète.

Les résultats des recherches de l'OCDE et de la Commission européenne sont très variés et soulignent positivement que la plupart des étudiant·e·s de 15 ans pris·e·s en compte dans le cadre de l'étude étaient conscient·e·s du changement climatique et du réchauffement climatique. Cependant, ils révèlent également de manière plus inquiétante que les compétences en matière de durabilité environnementale varient entre les étudiant·e·s des différents milieux socio-économiques. Le CSEE réitère que cela souligne la nécessité pour l'éducation au développement durable d'être accompagnée de ressources techniques, financières et humaines équitables, durables et adéquates.

Dans l'ensemble, le CSEE se félicite que les recherches de l'OCDE et de la Commission européenne soulignent finalement l'importance de l'éducation pour garantir que la protection de l'environnement s'intègre dans la culture et la société. Le CSEE note positivement que la recherche recommande une approche globale et interdisciplinaire pour travailler à un système éducatif qui stimule un avenir florissant.

Le CSEE travaille en étroite collaboration avec ses organisations membres pour développer des outils et des formations afin de construire des systèmes éducatifs qui contribuent à lutter contre l'urgence climatique. Le Comité syndical européen est actuellement dans la phase finale de la réalisation d'un projet de deux ans intitulé « Education pour le changement social : le rôle des syndicats de l’enseignement dans le domaine du développement environnemental durable ». Le projet vise à renforcer la capacité des syndicats de l'enseignement à faire face à l'impact de l'urgence climatique sur le secteur de l'éducation. La conférence de clôture, qui permettra aux parties prenantes de présenter le projet et d’y réfléchir, se déroulera les 27 et 28 octobre 2022. La conférence de clôture sera également une étape avant le lancement d'un rapport de recherche et d'un documentaire sur les bonnes pratiques.