Приватизация и государственно-частное партнерство
Признавая значительное влияние Европейского экономического управления на реформирование образования и обучения на национальном уровне, а также рассматривая образование в качестве основного средства достижения успеха, ETUCE осуществляет мониторинг этапов процесса Европейского экономического управления (Европейского семестра). Цель данного процесса - способствовать продвижению взглядов Европейских профсоюзов работников образования на качество и общедоступность образования. С 2011г., ввиду сложностей, связанных с финансово-экономическим кризисом, скоординированный процесс экономического управления не способствовал устойчивому восстановлению. Напротив, реализация структурных реформ, основанных на принципах жесткой экономии, ведет к значительному ухудшению ситуации в образовательной системе, к снижению уровня профессионального и личного благосостояния учителей и образовательных результатов. В контексте использования мер жесткой экономии, многие правительства способствуют расширению приватизации потенциально прибыльных образовательных услуг, исходя при этом из рыночных интересов. Данный процесс представляет угрозу общедоступному качественному образованию, которое, по мнению ETUCE, является основой справедливого и демократического общества. В течение продолжительного времени ETUCE проводит кампании в защиту качественного образования в Европе и мобилизует свои членские организации на участие в них. В ходе этого процесса ETUCE предлагает альтернативные подходы к улучшению образовательной системы, инвестируя в развитие и способствуя сплоченности, а не проведению социально-экономических соревнований.
Похожие темы
ETUCE считает, что образование является правом человека и, будучи таковым, должно быть общедоступным и финансироваться государством. Вместо этого в Европе появляется все больше доказательств тому, что идеологическая направленность на приватизацию и маркетизацию образования ведет к росту дискриминации, социальному расслоению и усилению неравенства. В большей степени этим процессам подвержены те, у кого меньше ресурсов. Будучи уверенным в том, что образование является основной государственной услугой, которая содействует социальной сплоченности, справедливости и равенству возможностей, ETUCE считает, что приватизация и маркетизация образования представляет прямую угрозу всеобщей социальной справедливости и качеству. ETUCE активно выступает против приватизации в образовании, при этом целью организации является обеспечение равных возможностей для учителей и учащихся.
Программные документы
- Резолюция по вопросу приватизации и неравенства в образовании была принята на конференции ETUCE в 2012г. В резолюции признается факт смещения акцентов из плоскости качества и справедливости в плоскость приватизации образования. В резолюции также содержится призыв к членским организациям ETUCE о предотвращении данной ситуации при помощи проведения программных мероприятий.
- В ответ на коммюнике Европейской Комиссии: «Содействие развитию и трудоустройству. План действий по модернизации Европейских систем высшего образования», Комитет ETUCE принял заявление «Высшее образование не продается», в котором говорится о том, что образование - это не товар и к нему нельзя относиться как к таковому. В заявлении подчеркивается тот факт, что цель образования гораздо шире и не сводится лишь к предоставлению знаний бизнесу. Образование должно финансироваться государством и быть общедоступным.
Членство
Профсоюзные специалисты в сфере образования и обучения, а также в сфере высшего образования обсуждают вопросы образования и экономического управления в рамках постоянных комитетов ETUCE, в частности в рамках Консультативной группы и Постоянного комитета по вопросам высшего образования и научно-исследовательской деятельности.
Деятельность
В ходе кампании ETUCE, посвященной качеству образования в Европе, проходившей с 2013г. по 2014г., неоднократно упоминалось, что всеобщее качественное образование должно быть бесплатным и общедоступным, как указано в 10 ключевых предложениях ETUCE по теме «Что необходимо для повышения качества образования в Европе?», утвержденных Комитетом ETUCE 23-24 октября 2014г.,